在帶領群眾學“遠程”上，他沒少下功夫；在帶領群眾用“遠程”上，他沒少受委屈。從一名大學生“村官”到村里的“致富帶頭人”、“領頭雁”，他努力了6年，也摸索了6年。他就是蘇玉飛，鄉親們都親切的叫他“阿飛”。
2007年，蘇玉飛作為一名大學生村官來到了哈巴河縣薩爾布拉克鄉農科村，剛邁出大學校門的他，顯得是那樣的青澀稚嫩，從書本學到的知識將如何應用到農村實際生活中，這對于他來說將是一個前所未有的挑戰。
提起他與遠程教育結下的不解之緣，還要從那次播放電教片說起。那天，蘇玉飛利用村里的遠程教育設備為村民播放種植類的電教片，但是片子播放的還不到一半時，自己請來的“觀眾”已經走的所剩無幾。之前蘇玉飛也接觸過遠程教育，在他的印象中只不過就是放放片子。正當他摸不著頭腦時，村里有一位老人對他說到：“小伙子，我們這里是從來都沒有種植過棉花的”。后來，再到“遠程教育學習日”，就很少有村民“買賬”了。蘇玉飛望著空蕩蕩的村辦公室，心里面有說不出來的滋味。
想象和現實的最大差別就是在現實中才會知道真正要做的是什么。蘇玉飛意識到提高村民的學習興趣才是他要攻克的第一個難題，于是他想到向有經驗的操作員和村主任“取經”，在順利得到“前輩們”傳授的經驗后，蘇玉飛這才豁然開朗。在接下來的那段日子里，他每天白天進村入戶調研，主動找到村民了解本村的農業生產情況；晚上加班學習操作遠程教育設備，熟悉教學資源的下載、存儲和播放。時間一天天過去，蘇玉飛跟村民們的關系拉近了許多，他的操作水平也有了很大提高。
此后的蘇玉飛更加注重發揮遠程教育資源和網絡優勢。為了能讓村民們買到“放心種”，他在遠程教育網上尋求種子的“真偽辨別”技巧，供群眾參考；為了能讓村民外出務工的有技術，他主動擔起了就業指導培訓工作；為了能讓農產品提高市場競爭力，他及時為村民刻錄特色蔬菜種植技術，并提供相關技術跟蹤服務。“一份耕耘終有一份收獲”，在他的不斷努力下，群眾的“參學率”慢慢的提高了，也給站點增添了不少“人氣”。
帶領群眾致富是蘇玉飛堅定不移的信念。他通過遠程教育網絡了解到內地很多地方通過土地流轉、勞動力輸出致富的信息，從中搜集了大量土地流轉與勞動力轉移相結合增收的報道、經驗做法以及視頻資料，把當前收入與通過土地流轉解放勞動力務工再創收作比較，他跟村民們細細的算了一筆賬，最后這個提議在“村民大會”上全票通過。2010年蘇玉飛所在的農科村將3500畝膜下滴灌耕地進行對外競價承包，最后以每畝420元成交，僅此一項就使全村人均收入達3000余元。土地承包后村民可外出或就地轉移務工，他們有的進礦山企業、賓館、餐廳等地方打工，每月收入在1500-3000元；有的還選擇了自主創業，年收入在5萬元以上。
村里也經常會遇到些鄰里糾紛、婆媳不和等瑣事。蘇玉飛有了遠程教育這個“百寶箱”，就能夠輕松化解各類矛盾。每到農閑時節，他還帶著村民一起學法律知識、學經營管理、學鄉村文明，在鄉親們的眼中他不僅僅是一位遠程教育操作員，更像一名鄉村老師。“如果我是一只鳥，遠程教育就是我的天空；如果我是一條魚，遠程教育就是我的海洋”，蘇玉飛在博客中曾這樣寫道。
2012年3月，蘇玉飛在哈巴河縣村“兩委”換屆選舉中高票當選為薩爾布拉克鄉農科村村委會主任、村黨支部書記，成為了全縣第一個也是唯一一個“一肩挑”的大學生村官。
同年6月，他又以成績優異成績在公選中脫穎而出，被選拔為哈巴河縣薩爾布拉克鄉黨委委員。
