今年以來,重慶市武隆區(qū)圍繞全市深化脫貧攻堅(jiān)工作安排部署,緊扣脫貧攻堅(jiān)中心任務(wù)和貧困地區(qū)發(fā)展需要,在打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中把聚焦點(diǎn)放在加強(qiáng)扶貧領(lǐng)域教育培訓(xùn)上,把干部教育和脫貧攻堅(jiān)有機(jī)結(jié)合,整合資源力量,創(chuàng)新培訓(xùn)形式,著力“三個(gè)聚焦”,切實(shí)抓好培訓(xùn)取得實(shí)效。
聚焦重點(diǎn)對(duì)象,開展分類培訓(xùn)。武隆區(qū)緊盯精準(zhǔn)扶貧目標(biāo)任務(wù),突出重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象,堅(jiān)持有重點(diǎn)、有步驟、多層次開展扶貧領(lǐng)域教育培訓(xùn)。采取分層、分級(jí)、分類的方法,選派部門主要負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、村支部書記、村主任、駐村“第一書記”等具體參與者參加精準(zhǔn)扶貧專題培訓(xùn)班,100余名部門主要負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記鄉(xiāng)鎮(zhèn)長參加鄉(xiāng)村振興專題培訓(xùn)班,分赴山東、貴州等地現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí);420余名村支部書記、村主任參加黨校組織的扶貧政策學(xué)習(xí),82名駐村“第一書記”參加能力提升專題培訓(xùn)班,39名大學(xué)生村官參加主體班培訓(xùn)。
聚焦實(shí)際需求,科學(xué)設(shè)置內(nèi)容。該區(qū)注重教育引導(dǎo)廣大扶貧干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,強(qiáng)化履職責(zé)任,提振全面打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的信心;緊緊圍繞精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧相關(guān)政策、“三變”改革經(jīng)驗(yàn)、抓黨建促脫貧工作、致富帶頭人評(píng)選、扶貧扶志等內(nèi)容,根據(jù)不同類別、不同層次、不同崗位干部特點(diǎn),認(rèn)真選擇培訓(xùn)的課程內(nèi)容,安排師資力量,確保扶貧領(lǐng)域教育培訓(xùn)不搞“一鍋燴”。全面增強(qiáng)基層扶貧干部引領(lǐng)脫貧致富的本領(lǐng)。
聚焦脫貧目標(biāo),創(chuàng)新培訓(xùn)方式。武隆區(qū)還充分利用與山東省濟(jì)南市對(duì)口幫扶的有利時(shí)機(jī),簽訂干部培訓(xùn)合作協(xié)議,今年組織各部門主要領(lǐng)導(dǎo)干部赴濟(jì)南市進(jìn)行專題學(xué)習(xí)培訓(xùn),主要采用案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)等多種培訓(xùn)方式,學(xué)習(xí)先進(jìn)的鄉(xiāng)村振興發(fā)展理念和發(fā)展模式,著力增強(qiáng)全區(qū)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部立足本職謀劃和推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧的本領(lǐng)。充分發(fā)揮區(qū)委黨校在干部教育培訓(xùn)中的主渠道作用,整合區(qū)扶貧辦、農(nóng)委、民政局、旅發(fā)委等涉農(nóng)部門開展專題培訓(xùn),突出學(xué)習(xí)政策理論、提高實(shí)用技能,采取“引進(jìn)來”學(xué)、“走出去”學(xué)等培訓(xùn)方式將貴州省六盤水市的“三變”改革內(nèi)容植根基層干部心中,著力增強(qiáng)基層干部落實(shí)精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)任務(wù)的能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院微信學(xué)習(xí)平臺(tái)等載體,加強(qiáng)扶貧干部經(jīng)常性教育培訓(xùn),使學(xué)政策、懂技能、強(qiáng)本領(lǐng)抓在平時(shí),形成長效。
據(jù)悉,今年上半年,武隆區(qū)共舉辦扶貧領(lǐng)域培訓(xùn)班6個(gè),培訓(xùn)扶貧領(lǐng)域干部約560人,讓干部能準(zhǔn)確把握脫貧攻堅(jiān)面臨的新形勢(shì)和新任務(wù),準(zhǔn)確把握脫貧攻堅(jiān)取得的重大進(jìn)展和重要變化,準(zhǔn)確把握脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)工作和政策措施,確保各級(jí)各項(xiàng)扶貧工作部署要求落到實(shí)處。
