為著力加強(qiáng)大學(xué)生村官隊(duì)伍建設(shè)，打造服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的生力軍，盧龍縣啟動(dòng)實(shí)施“星火工程”，鋪就大學(xué)生村官健康成長(zhǎng)的“高速路”，點(diǎn)燃大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)村的激情。
開通信息共享平臺(tái)，豐富村官生活。建立“信電網(wǎng)”三位一體信息共享平臺(tái)。開辦“大學(xué)生村官手機(jī)報(bào)”。內(nèi)容以精神引領(lǐng)為主，兼具參與性和互動(dòng)性，共開設(shè)上級(jí)政策、資訊速覽、就業(yè)信息、創(chuàng)富故事、村官風(fēng)采、激揚(yáng)文字、成長(zhǎng)感言、他山之石等八個(gè)版塊，每周發(fā)送一期。開通大學(xué)生村官服務(wù)熱線。號(hào)碼為“18630312371”，方便大學(xué)生村官通過撥打服務(wù)熱線、發(fā)送短信等方式時(shí)時(shí)向縣委組織部反饋對(duì)村官服務(wù)工作的意見、建議，反映工作中遇到的困難和問題，分享工作中取得的進(jìn)步和成績(jī)。搭建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。建立盧龍縣大學(xué)生村官Q(mào)Q群，開辟盧龍黨建網(wǎng)大學(xué)生村官專欄，縣委組織部通過網(wǎng)絡(luò)媒體及時(shí)向大學(xué)生村官發(fā)布就業(yè)信息。
印發(fā)“駐村工作日志”，強(qiáng)化日常監(jiān)管。通過工作日志促進(jìn)大學(xué)生村官明職責(zé)、制規(guī)劃、抓落實(shí)。入職有責(zé)。日志扉頁(yè)印有大學(xué)生村官工作職責(zé)，作為大學(xué)生村官入職“必修課”，幫助大學(xué)生村官找準(zhǔn)工作定位。執(zhí)行有紀(jì)。實(shí)行“一日一記錄，一周一反思，一月一總結(jié)”，每月月初，由大學(xué)生村官制定月工作目標(biāo)；月末，根據(jù)工作目標(biāo)完成情況作出總結(jié)，找出工作中存在的問題。每年6月底，根據(jù)工作開展情況撰寫半年工作總結(jié)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)作出書面評(píng)價(jià)。每年年終，將日志上交到縣委組織部查閱。獎(jiǎng)懲有力。縣委組織部在查閱日志內(nèi)容的基礎(chǔ)上，組織大學(xué)生村官進(jìn)行述職，集體“比一比、曬一曬”個(gè)人工作成績(jī)，評(píng)出年度工作之“星”，評(píng)選結(jié)果與年度考核結(jié)果相掛鉤。
實(shí)施“人才計(jì)劃”，強(qiáng)化幫扶引導(dǎo)。把大學(xué)生村官作為“農(nóng)村管理型人才”，統(tǒng)一納入全縣人才培訓(xùn)規(guī)劃，實(shí)施定期培訓(xùn)。鼓勵(lì)“自主創(chuàng)業(yè)”。通過組織大學(xué)生村官到縣內(nèi)產(chǎn)業(yè)化程度較高村參觀考察、為大學(xué)生村官提供技術(shù)指導(dǎo)、建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地等方式，為大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)提供有力條件，堅(jiān)定大學(xué)生村官在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的信心。建立幫帶機(jī)制。由縣級(jí)人才庫(kù)遴選部分管理型及創(chuàng)業(yè)型人才，與大學(xué)生村官結(jié)成幫帶對(duì)子，定期開展“言傳徒”“身教”等幫帶活動(dòng)，促其成長(zhǎng)成才。定期自愿服務(wù)。鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生村官組建志愿者服務(wù)隊(duì)，圍繞中心工作、群眾關(guān)注、社會(huì)所需定期開展活動(dòng)，提升其服務(wù)群眾、做群眾工作的能力和水平。
