托里縣通過(guò)培訓(xùn)指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)幫帶、下壓擔(dān)子等有效措施，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的大學(xué)生村官隊(duì)伍。
強(qiáng)培訓(xùn)，筑基礎(chǔ)。將大學(xué)生村官的教育培訓(xùn)納入基層干部培訓(xùn)總體規(guī)劃，依托縣委黨校、遠(yuǎn)程教育定期進(jìn)行政治理論、強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)牧業(yè)知識(shí)、日常哈語(yǔ)等培訓(xùn)，構(gòu)建大學(xué)生村官培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)，為他們量身定制培訓(xùn)項(xiàng)目，要求每名大學(xué)生村官做到重點(diǎn)理論知識(shí)必會(huì)、重大會(huì)議精神必學(xué)、重要決策部署必知，幫助每一名大學(xué)生村官了解縣情、鄉(xiāng)情及所在村的基本情況，掌握基層工作方法，堅(jiān)定其服務(wù)基層的信念，切實(shí)提高他們?cè)鶎印⒎?wù)農(nóng)村的本領(lǐng)。5年來(lái)，共舉辦中青年干部培訓(xùn)班5期，培訓(xùn)大學(xué)生村官51名。
傳幫帶，促提高。將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記作為大學(xué)生村官的第一培養(yǎng)人，通過(guò)定期溝通交流、走訪慰問(wèn)、查看大學(xué)生村官、“天池計(jì)劃”人員《工作日記》等方式，直接掌握他們的思想和工作動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)。結(jié)合大學(xué)生村官的工作能力、接受程度不同等因素，探索建立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部為主，村干部為輔的幫帶制度，采取“一帶一”、“一幫一”的方式，由業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富的干部為大學(xué)生村官提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)、傳授經(jīng)驗(yàn)方法，帶他們走村入戶、服務(wù)群眾，幫助增強(qiáng)化解農(nóng)村矛盾和解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題的能力。
壓擔(dān)子，激潛力。通過(guò)召開“雙述雙評(píng)”會(huì)議，明確全縣38名村官的崗位職責(zé)和年度任務(wù)，采取向上級(jí)黨委和本村黨員群眾公開村級(jí)組織目標(biāo)管理、個(gè)人設(shè)崗定責(zé)和具體承諾事項(xiàng)，接受群眾監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村官崗位有責(zé)、手頭有活、肩上有擔(dān)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委根據(jù)所屬大學(xué)生村官的自身情況和所在村的實(shí)際，通過(guò)給任務(wù)，壓擔(dān)子，磨練其意志，增長(zhǎng)其才干，豐富其閱歷，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。把有發(fā)展?jié)摿Υ髮W(xué)生“村官”作為鄉(xiāng)村兩級(jí)后備干部進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為下一屆鄉(xiāng)村換屆提供人才儲(chǔ)備。
