竹園鎮以鎮、村（社區）對大學生村官重要性認識不夠和大學生村官自身定位不準為導向，通過“簡歷+評語+推薦”個人客觀畫、組織委員重點畫、黨委副書記綜合畫“三筆畫”方式，幫助村官個人及鎮、村（社區）進一步準確了解其整體情況。同時，在完成“村官自畫像”的基礎上，為村官“量身”制定個人培養計劃，助其提升綜合素質、拓寬就業發展渠道。目前，全鎮共有大學生村官7名，制定完成服務業、電商等類型培養計劃7份。
竹園鎮以鎮、村（社區）對大學生村官重要性認識不夠和大學生村官自身定位不準為導向，通過“簡歷+評語+推薦”個人客觀畫、組織委員重點畫、黨委副書記綜合畫“三筆畫”方式，幫助村官個人及鎮、村（社區）進一步準確了解其整體情況。同時，在完成“村官自畫像”的基礎上，為村官“量身”制定個人培養計劃，助其提升綜合素質、拓寬就業發展渠道。目前，全鎮共有大學生村官7名，制定完成服務業、電商等類型培養計劃7份。
