圖為山西武鄉(xiāng)縣大學生村官郝一凡（左一） 檢查肉兔生長情況。（資料圖片）
2013年初，山西省在1.5萬多名大學生村官中開展了踐行黨的群眾路線“六個一”活動，要求大學生村官走訪一遍全村農戶、記錄一本民情筆記、寫好一份調研報告、作出一份公開承諾、聯(lián)系一戶困難家庭、辦好一些惠民實事。通過一年的實踐，大學生村官們在基層一線砥礪品質、錘煉作風，服務基層群眾。
抓進村入戶，解決“融入難”的問題
山西省抓住走訪這個基礎，統(tǒng)一設計了《入戶登記表》、《農戶基本情況調查表》等表格，列出20多項調研內容，讓大學生村官帶著問題走訪，真正摸清底數(shù)，并要求農戶簽名確認。明確走訪目標和完成時限，建立大學生村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣（市、區(qū)）、市每月層層上報走訪進度制度，對進展較慢的縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和大學生村官進行通報督促?！傲鶄€一”活動中，大學生村官普遍走訪了一遍農戶，做到了進村入戶訪民意、察民情、聽民聲，進一步拉近了與群眾的距離，增強了與村民的感情。
活動開展以來，市縣兩級組織部門緊密結合實際，豐富和拓展活動內容。大同市委組織部圍繞弘揚古城文化，把號召大學生村官整理地方民俗傳統(tǒng)文化和口傳記憶作為一項重要的走訪調研內容。大同市新榮區(qū)上深澗鄉(xiāng)施家洼村黨支部書記兼村委會主任、大學生村官王鵬傳走訪調研后寫到：“雖然在村里快兩年了，但還不知道這個偏僻小山村居然還有撓閣、高蹺等傳統(tǒng)民俗文化和民間藝人，以后要為傳承地方傳統(tǒng)文化出力?！?/p>
抓民情梳理，解決“干什么”的問題
抓住理清工作思路這個關鍵，該省各縣組織部為每名大學生村官統(tǒng)一配發(fā)《民情筆記本》，在走訪后詳細記錄走訪每個農戶的基本情況和意見建議，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記或副書記對民情筆記進行查閱點評和展評，保證和提高質量。大學生村官針對村情概況、存在問題、原因分析、發(fā)展建議等寫出調研報告，實行層層評選和把關制度，及時將其轉化為優(yōu)秀調研成果?；顒又?，大學生村官共收集到群眾反映的意見和建議40.4萬條，建立《民情檔案》5萬多份，形成了一批高質量的調研成果，清楚掌握了群眾想什么、難什么、盼什么，進而明確了工作重點。
抓問計于民，解決“怎么干”的問題
忻州市神池縣東湖鄉(xiāng)小趙莊村黨支部書記、大學生村官宮玉峰在談到自己能夠被評選為山西省2013年度最美村官時激動地說：“通過聽取黨員、群眾對鄉(xiāng)村發(fā)展等方面的意見建議，讓我真正做到底數(shù)清、情況明，知道自己為什么干事、怎么干事。”現(xiàn)在，他正在寫一份包括村情概況、存在問題、原因分析、發(fā)展建議等內容的調研報告，提出設立“便民熱線”和“便民服務崗”等工作思路，力爭為村民辦實事好事。
抓住匯聚民智這個重點，該省要求大學生村官主動拜人民群眾為師，以小學生的姿態(tài)就如何維護本村和諧穩(wěn)定和加快經濟社會發(fā)展等問題，面對面向黨員干部、向村中能人求教，做到問政于民、問需于民、問計于民。圍繞發(fā)展和民生工作，結合本職崗位和自身特長進行公開承諾，按照亮諾、踐諾、查諾、評諾四個環(huán)節(jié)，全力抓好承諾落地?；顒又校髮W生村官作出為民承諾4.7萬個，爭取上級資金460余萬元，積極干事創(chuàng)業(yè)、富民強村，進一步提高了做好群眾工作的能力。
抓服務群眾，解決“為誰干”的問題
陽泉市平定縣柏井鎮(zhèn)亂安村黨支部書記、大學生村官陳素光說：“‘六個一’活動開展以來，對全村184戶農戶再次進行了走訪，感受最深的是與老百姓的距離拉近了。雖然幫群眾辦的多是一些小事，但群眾給我的那種信任感足以讓我興奮一輩子?！蹦壳?，他正著手擴大創(chuàng)辦的華盛源種植專業(yè)合作社經營范圍，產品由原來的糯玉米粗加工提升發(fā)展為涉及小米、豆類等諸多品種，帶動300多戶農民致富。
山西省抓住為民這個落腳點，結合基層服務型黨組織建設，將定點幫扶困難家庭和為群眾辦實事情況作為大學生村官年度目標考核內容，通過“幫解困、幫技能、幫信息、幫維權、幫思想”和設立便民熱線、政策咨詢崗、代辦事務崗、矛盾調處崗、創(chuàng)業(yè)服務崗等措施，以及組織開展志愿服務和到黨代表工作室實踐等活動，讓大學生村官多為群眾辦好事實事?！傲鶄€一”活動中，該省大學生村官定點聯(lián)系困難家庭2.5萬戶，辦理惠民實事48.6萬件，得到了基層黨員、干部和群眾的一致稱贊。
編者的話
“六個一”活動中，大學生村官訪民情、匯民智，釋民惑、解民憂，惠民生、暖民心，為有效把脈農村發(fā)展和農民需求提供了第一手資料，為在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）開展好群眾路線教育實踐活動奠定了群眾基礎。
大學生村官多在村、社區(qū)工作，直面群眾收集意見和建議，參加“六個一”活動，是鍛煉溝通、增長才干的機會，是提高做好群眾工作水平的考場。通過參加活動，不但貼近了群眾，而且群眾也對大學生村官的工作做了一次實踐檢驗，加深了相互的理解和信任。
農民群眾最關心的問題是發(fā)展問題，通過一系列訪民情問民計的活動，大學生村官了解到了諸如致富能力弱、發(fā)展后勁不足等制約農村經濟社會發(fā)展的主要問題。他們發(fā)揮所長，有針對性地進行解決，既產生了一批推動農村穩(wěn)定發(fā)展、農民持續(xù)增收的好點子，又在實踐中增長了才干、提高了本領。
