在不斷深入調研的基礎上，杞縣大學生村干部辦公室結合本地實際，在提升素質、明確職責、強化監督3個方面齊頭并進，力推大學生村干部在新農村建設中發揮正能量。
教育培訓，注重素質提升。思想是行動的先導。在對大學生村干部的教育培訓定位上，該縣從思想認識的強化到“三農”現狀的拷問、從遠程教育系統的操作到惠農政策的深入學習、從農業生產知識的完善到創業技能的系統培訓，一系列的教育培訓投入，推動初出校園的大學生村干部逐步成長為村“兩委”的好助手、農民兄弟的好幫手。該縣高陽鎮王樓村大學生村干部王祥賁利用暑期創辦義務補習班，關愛留守兒童成長；幫助村民申請農村危房改造項目補助、大病救助補貼、農村水利項目資金等，積極扶弱助困。如今，他帶領群眾創辦了農機合作社，在正常經營之余，義務幫助困難群眾做好收割。“我只想根植農村，多為群眾做點實事。”在今年的續聘座談會上，王祥賁說出自己的續聘理由。
深入調研，明確工作職責。在最大限度發揮大學生村干部作用的問題上，該縣深入基層，掌握社情民意，深入對話，了解大學生村干部所思所想，在此基礎上，將明確大學生村干部的責任擔當作為管理工作中的重要一環加以實施。為此，該縣將大學生村干部的工作職責細分為政策宣傳員、學習輔導員、干群聯絡員、群眾辦事員、村室管理員，積極引導大學生村干部在崗位上盡職盡責。“縣里對我們村干部工作職責的明確定位，讓我頭腦更加清醒，迅速找到為群眾服務的方向。我時刻以‘五大員’職責要求自己，對照自己的工作，查擺自身的問題。我常常自問‘哪些職責我做到位了，哪些沒做到位，下一步工作怎么去做’。對此，我感覺很充實。”該縣泥溝鄉焦喇村黨支部副書記翟宏偉對“五大員”職責如是評價。
完善制度，強化有效監督。該縣為讓大學生村干部工作走進公眾視野，完全曝曬于陽光之下，殺殺菌、消消毒，積極制定、完善規章制度，突出強調其操作性，以強大的監督力量，淬煉大學生村干部的堅定信念，促使他們更好地為新農村建設作出貢獻。據了解，該縣從本地實際情況出發，結合上級有關文件精神，縣、鄉、村三級聯動，在按照市委組織部文件規定做好大學生村干部月工作鑒定的同時，要求大學生村干部參與鄉鎮點名或輪流值班，并做好考勤記錄，將他們的工作實況納入鄉村兩級工作人員的視線之下。同時，縣級管理部門進一步加大對大學生村干部在崗工作情況的督察力度，每周不定期突擊檢查4個以上鄉鎮村干部在崗工作情況，并于督察當天借助手機報對督察結果進行全縣通報，將大學生村干部工作完全擺放在全縣人民的監督之下。自今年年初起，該縣完成了對全縣21個鄉鎮大學生村干部在崗工作情況的兩輪督察，發布手機通報14篇，誡勉談話32人，處分3人。
