寧夏吳忠市將“導師幫帶制”試點工作作為抓黨建促鄉村振興有力抓手，著力培育一批政治過硬、本領過硬、作風過硬的鄉村振興“能工巧匠”。
立足“誰能幫”，建好“導師庫”。從經驗豐富的老鄉鎮、強村富民的老書記，以及擔當作為好班子、先進基層黨組織成員中，擇優確定幫帶導師204人，建好市縣鄉三級“導師庫”。紅寺堡區從有3年以上基層工作經歷，獲得過縣級及以上表彰獎勵的對象中，擇優確定19人進入“導師庫”。
明確“來幫誰”，系好“結對帶”。明確將新任職鄉鎮領導班子成員、機關到鄉鎮新任職干部、近兩年招錄的鄉鎮干部、新任村“兩委”班子成員、新選派駐村第一書記和工作隊隊員5類人員，以及軟弱渙散村或后進村、集體經濟薄弱村、存在短板弱項或工作基礎差等3類基層黨組織，作為重點幫帶對象。根據幫帶導師專業特長、工作經驗及幫帶對象短板弱項，采取“一對一”“一對多”“多對一”等方式，結成幫帶對子266個,幫帶對象409個，實現精準幫帶。鹽池縣采取“自己找、導師點、商討定”等方式，確定100余個幫帶預期目標。
聚焦“幫什么”，設好“課程表”。幫帶導師注重在政治引領、組織建設、業務能力、群眾工作、產業發展、基層治理等方面進行幫帶。利通區19名區級領導、29名鄉鎮黨委班子成員、28名駐村第一書記或村黨組織書記，結對幫帶28名以選調生為主的年輕干部。
著眼“怎么幫”，用好“指揮棒”。堅持把考核貫穿于導師幫帶全過程，強化過程管理和多維評價，確保教有動力、學有所成、教學相長。青銅峽市探索“薪火論壇”“璞玉行動”等載體，打造“薪火課堂”“老把式工作室”“稻香工作室”等陣地，把幫帶課堂延伸到一線。
