今年，豐南區建立了考評量化、工作記實、季度述評、嚴格等次評定、強化結果運用的“五步考評”機制，讓大學生村官干有方向，評有依據，考有標尺，激勵大學生村官扎根基層、服務基層。
量化指標，力求“考得精準”。考評包括理想信念、履職能力、紀律作風、工作實績、創新創業五個方面，實行百分制量化賦分。對獲得上級表彰獎勵的，在基礎分值基礎上加分；對出現曠工、請假、遲到、早退等情況的，在基礎分值基礎上減分。通過日?？荚u任務量化，讓大學生村官“心中敞亮”，激發了干事熱情。
工作記實，力求“考得規范”。大學生村官每周五下午完成本周記實，每月將完成工作任務、未完成工作任務及原因形成月小結，如實記錄工作情況，作為平時考評的基礎性材料；鄉鎮黨委每月月底召開大學生村官會議，對照大學生村官月工作計劃，對本月工作完成情況進行集中講評，確?？荚u工作考準考實。
季度述評，力求“考得深入”。每季度最后一周，大學生村官向所在村黨員、群眾進行述職，接受黨員、群眾評議。鄉鎮組員辦代表鄉鎮黨委全面審核大學生村官周記實、月小結、季總結及出勤等情況，客觀公正地在《平時考評評鑒表》上簽署考評評鑒意見。通過階段述職評議和上級客觀評價，增強了大學生村官干好工作的動力和信心。
嚴格評定，力求“考得公平”。以季度為周期開展階段評定，分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次，考評等次情況在大學生任職村公開欄進行公示。對考評不稱職的大學生村官，由鄉鎮黨委及時談心談話，幫助其明確努力方向。通過客觀評定，帶動大學生村官主動對標、自我提升，形成了“比學趕超”的濃厚氛圍。
結果運用，力求“考出活力”。將大學生村官平時考評結果計入年度綜合考核分數，平時考評結果至少有1次評定為“優秀”等次，其他3次均為“稱職”及以上等次的大學生村官，年度考核才能作為“優秀”等次人選。通過正向激勵，引導大學生村官主動展示自身價值，激發了內生活力。
