為了進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)學(xué)村官融入基層、扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在廣闊的農(nóng)村天地建功立業(yè)，欒川鄉(xiāng)在不斷探索大學(xué)生村官培養(yǎng)之路的基礎(chǔ)上，注重“三個(gè)結(jié)合”：駐鄉(xiāng)與下村相結(jié)合，捆綁發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)與自糾自查相結(jié)合。使大學(xué)生村官在實(shí)踐中增長才干，在提升能力中促成長，在加壓中收獲實(shí)績。
駐鄉(xiāng)與下鄉(xiāng)相結(jié)合，在實(shí)踐中增長才干。在培養(yǎng)方式上，欒川鄉(xiāng)黨委找準(zhǔn)定位，通過“駐鄉(xiāng)”鍛煉綜合能力與“下村”鍛煉實(shí)踐能力相結(jié)合，讓大學(xué)生村官熟悉鄉(xiāng)村兩級(jí)工作，更好地適應(yīng)崗位，增長工作經(jīng)驗(yàn)和處理實(shí)際問題能力，提高快速反映能力和應(yīng)急能力。在實(shí)踐中長才干，增“內(nèi)功”，也增強(qiáng)了為民情懷和情感基礎(chǔ)，真正做到大學(xué)生村官下得來、愿意干、留得住；
“捆綁”發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，在提升能力中促成長。俗話說，人與人不同，花有百樣紅。在大學(xué)生村官的培養(yǎng)思路上，欒川鄉(xiāng)黨委堅(jiān)持按照矛盾普遍性和特殊性的原則，“捆綁”發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，“捆綁”發(fā)展即把大學(xué)生村官和公務(wù)員、三支一扶等人員在工作環(huán)境、工資待遇上一視同仁，在工作內(nèi)容上分工不分家，不斷促進(jìn)相互了解，形成團(tuán)結(jié)共事的良好氛圍；個(gè)性發(fā)展即考慮到大學(xué)生村官的特殊性，根據(jù)“能崗相適”的原則，多為村官提供一些黨建、窗口服務(wù)類崗位，讓他們發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，便民利民。
領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)與自查自糾結(jié)合，在加壓中收獲實(shí)績。為了幫助大學(xué)生村官成長成才，在考核模式中，鄉(xiāng)黨委堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)和自糾自查相結(jié)合，給大學(xué)生村官挑擔(dān)子，增加責(zé)任意識(shí)和壓力意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)采取“多說問題少說成績”的點(diǎn)評(píng)方式，給大學(xué)生村官更多的良藥苦口，自查自糾就是按照領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)的要求，自找原因，自我整改，自我提高，實(shí)現(xiàn)自我完善和工作提升的雙贏局面。
