去年以來，額敏縣大學生村官以“三員”為職責，充分發揮自己知識新、信息靈、思路活、干勁足的優勢，為基層建設獻計獻策，為民服務做表率，助推新農村建設與發展。
以走訪調研為職責，做好民情民意的“收集員”。為切實發揮大學生村官接觸農村一線的優勢，額敏縣委組織部為大學生“村官”統一制作民情日記本，規范民情日記的記錄方式，建立首問責任、建議反饋處理、責任追究、檢查落實、接待、遺留問題登記等六項制度，同時鄉鎮黨委為大學生“村官”制作聯系卡，拓寬民情反映渠道，指導他們訪民情、察民意、摸底數、解難題，提高化解基層矛盾的能力。去年以來，大學生“村官”收集群眾意見建議257條，提出解決措施48項，調解各類矛盾90余件。
以政治政策為導向，做好農村政策的“宣傳員”。為突破與村隊村民溝通出現“溝通局限門”的現象，額敏縣大學生村官改變以往“村民問我才答”的被動交流為“我找村民聊”的主動溝通，拋開“洋話語”和“書卷氣”，以拉家常的方式主動融入農村生產生活，學習群眾的“土腔土調”，不僅對農村政策宣傳達到了事半功倍的效果，也使村民加深了對自身的了解，拉近了與村民的距離。
以自身理論為基礎，做好農民致富的“領航員”。為充分發揮大學生“村官”綜合素質高、思維方法活、工作熱情高的優勢，額敏縣依托“YBC”創業基金為平臺，加大對大學生村官創業的扶持力度，以理論培訓與工作實踐有機結合等方式，引導支持大學生村官創辦示范項目，帶領群眾學科技、闖市場、奔小康，引領群眾致富。截至目前，全縣大學生村官已引領創辦農資銷售、畜禽養殖、托教培訓等示范項目3個，帶動發展村隊4個，發展畜禽養殖加專業戶30戶。
