近年來，大學生村官逐漸成為加強農村基層組織建設的新生力量。為確保大學生村官“下得去、待得住、干得好、流得動”，昌黎縣注重“四多”，強化部門聯動、日常管理、教育培養和有序流動，不斷提升大學生村官管理服務水平。
多部門聯動，搞好綜合服務。建立大學生村官聯系會議制度，由縣委組織部牽頭，將與大學生村官工作有關的13個縣直部門列為成員單位，明確各成員單位的工作職責，定期召開會議研究解決各種問題，協調成員單位將大學生村官工作列入年度工作計劃，立足部門業務，做好教育培訓、待遇保障、創業幫扶、檔案管理、轉崗就業等綜合服務工作，改變了過去組織部門“單打一”的工作模式，形成了多部門聯動的工作格局。
多措施并舉，加強綜合管理。堅持大學生村官駐村坐班制度，要求每天做好工作日志，每月進行村情分析、每季度撰寫工作小結，每年度完成一份調查報告，并做好日常村務、村民事務代理等工作。嚴格考勤和請銷假制度，鄉鎮黨委組織委員對大學生村官進行考勤登記，檢查到崗情況；明確大學生村官請假審批權限，無特殊原因，每月請假不得超過7天。完善述職考核制度，各鄉鎮推行“月匯報、季調度、半年述職”工作模式，鄉鎮領導和縣委組織部黨建指導員現場進行點評；縣委組織部每年召開述職考核大會，采取個人述職、村官互評、群眾評議和組織評定相結合的方式，對大學生村官進行考核，促進大學生村官之間的工作交流。
多方位助長，提升綜合素質。積極推進“藍青工程”，縣委組織部黨建指導員、鄉鎮主要領導干部和所在村黨組織書記“三對一”結對幫帶大學生村官；全縣在崗54名大學生村官主動拜師120多名，積極了解鄉情村況、村務工作，學習掌握農村工作藝術。把大學生村官列入農村干部素質工程培訓對象，推行一職多崗模式，由大學生村官兼任集中性活動組織員、鄉鎮重點工作協調員、農村實用技術推廣員、遠程教育管理員、村民矛盾調解員；有計劃的安排任職兩年以上大學生村官到縣、鄉信訪、綜治、農業等崗位掛職鍛煉，大學生村官的全局觀念和處理復雜問題的能力有效提升；成立大學生村官志愿者服務隊，通過開展志愿服務活動，大學生村官的社會責任感不斷增強。
多渠道開源，實現綜合使用。注重加強大學生村官思想疏導，引導大學生“村官”形成合理預期，鼓勵大學生村官立足基層干事創業。2015年農村“兩委”換屆中，有39名大學生村官當選村“兩委”干部。鼓勵大學生村官積極參與四級聯考、國家公務員考試等各種招考招錄，目前全縣共有117名大學生村官通過各種渠道實現了再就業。
