為使大學生村官切實發(fā)揮作用，在基層得到鍛煉提升，為基層黨組織增加活力，承德市平泉縣臥龍鎮(zhèn)黨委采取“加減乘除”培養(yǎng)新模式，為大學生村官成長施展才華搭建廣闊平臺。
明確責任“加”擔子，促能力提升。該鎮(zhèn)黨委將大學生村官培養(yǎng)作為一項重要工作，推行大學生村官崗位目標管理責任制，每位大學生村官年初向黨支部、黨委進行公開承諾亮諾，年終開展黨員群眾民主評議，把“軟任務”變成“硬指標”，提升管理效能。推行民情日記、工作調研等制度，要求大學生村官每周報送一條工作信息，每月上報一次工作小結，半年報送一次調研報告，及時反映工作動態(tài)。同時按照“以村上工作為主、輪崗鍛煉為輔”的思路，有計劃地安排大學生村官到鎮(zhèn)有關部門進行輪崗鍛煉，參與組織、信訪維穩(wěn)、招商引資、社會事務管理等工作，目前有5名大學生村官到鎮(zhèn)進行輪崗鍛煉，為他們積累農村工作經驗、增長才干奠定基礎。
真情關懷“減”壓力，讓工作舒心。切實加強聯系幫扶，在工作上減壓。建立“N+1”幫帶制度，鎮(zhèn)黨委安排包村領導、包村干部、村干部共同聯系幫帶1名大學生村官，及時掌握思想動態(tài)，傳授工作經驗，協調解決大學生村官在學習、工作、生活方面的困難問題。增強心靈關懷，談心談話，在思想上解壓。安排所包村領導在大學生村官遇到困難、創(chuàng)業(yè)遇到挫折、班子內部出現分歧等情況時及時下訪約談，為大學生村官答疑解惑、指點迷津、釋放壓力，使他們在基層舒心工作。
履職顯能“乘”效應，保發(fā)揮作用。積極引導大學生村官當好“五大員”，為基層工作注入活力。一是當好“政策宣傳員”，帶頭學習、宣傳黨的路線、方針和惠農政策，幫助群眾懂政策，明事理，提素質。二是當好“村情調研員”，以走村入戶為契機，上門了解群眾訴求，深入掌握農村現狀和問題，與村干部共同研究解決辦法，助力村級經濟發(fā)展。三是當好“科技推廣員”，做好遠程教育、農家書屋等的日常管理維護，按時播放，推廣普及科技知識，幫助農民及時了解市場信息。四是當好“糾紛調解員”，要求大學生村官及時排摸矛盾糾紛，協助包村干部、村干部做好政策解釋及調解工作。五是當好“帶頭致富示范員”，鎮(zhèn)黨委政府積極鼓勵大學生村官自主創(chuàng)業(yè)，帶動村民尋找致富路，今年有3名大學生村官帶頭種植中藥材200畝，帶動周圍群眾建中藥材基地1000畝。
加強培訓“除”盲區(qū)，使工作得心應手。要求大學生村官積極參加各類活動，夯實大學生村官的理論和實踐基礎。一是政策理論培訓。要求大學生村官按時參加鎮(zhèn)黨委政府組織的各類培訓，更多掌握黨在農村的方針政策及與農村工作有關的基本知識和工作方法，全面提升大學生村官的政策理論水平。二是學技取經培訓。邀請農村經驗豐富的干部、技術人員傳授農村基層工作經驗，堅定村官扎根基層、服務農民、建設社會主義新農村的理想信念，強化為民服務意識。三是實踐技能培訓。積極組織村官參加志愿者服務、結對幫扶、村級產業(yè)結構調整等社會實踐活動，讓他們在實踐中了解農村，提高解決實際問題的能力。
